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IT im Unterricht: Schüler motivierter

Technische Hilfsmittel im Unterricht haben den Nachteil, dass die soziale Komponente zu kurz kommt? Nein, ganz im Gegenteil, sie tragen sogar positiv zur Förderung der sozialen Fähigkeiten bei!

Längst haben Eltern, Schüler, Lehrer und Politiker erkannt, dass man an den neuen Informationstechnologien im Unterricht nicht mehr vorbeikommt. Viele von ihnen befürchten allerdings, dass sich die Schüler dann nur mehr mit Notebook, Tablet und Co. beschäftigen und das Klima in der Klasse darunter leidet. Schulen, die bereits jetzt auf solche technischen Hilfsmittel setzen, können das allerdings nicht bestätigen.

„Seit wir in unseren Klassen auf Whiteboards setzen, engagieren sich die Schüler im Unterricht viel mehr als zuvor“, sagt etwa Marcy Stein, Lehrerin an der Bialik High School in Montreal. Um zu überprüfen, ob die Schüler das Gelernte auch verstanden haben, setzt Stein im Notebook-Unterricht webbasierte Rätsel oder auch interaktive Quizzes ein: „Die Schüler halten das für ein Spiel und sind somit automatisch viel motivierter, sich zu beteiligen.“ Die Sorge, dass Schüler sich bei Einbindung der IT in der Schule komplett „abkapseln“, ist also unberechtigt.

Auch in Österreich spielt die Technik im Unterricht eine immer größere Rolle. Ein Vorteil auch zum Beispiel für Kinder, die normalerweise eher verschlossen sind. Wird mit dem Lehrer via Online-Chat kommuniziert, steigt die Chance, dass sich auch introvertierte Schüler beteiligen, die im Frontalunterricht mit Sicherheit zu kurz kommen würden.

Ein solches Chat-Tool bietet beispielsweise die Online-Lernplattform Moodle. Der Lehrer übernimmt dabei die Rolle des Online-Kursleiters und stellt den Lernstoff, Übungen und Tests in einer Art Forum den Schülern einer Klasse zur Verfügung und kann sich auch im Chat mit ihnen austauschen.


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